Datre書籍5: In Closing (結尾:能量釋放&情緒能量)

 Datre書籍5: In Closing (結尾:能量釋放&情緒能量)

DATRE: (2006年9月) 在本書的結尾,我們想告訴你們一些很重要的東西。

當個體們在探索這些傳導資料,並找到與他們的內在知曉呼應的概念時,就會觸發他們整個自我範圍內的能量釋放。

換句話說,當你讀到某個內容,你說: 「啊哈,我涉及過這個,我明白了!我知道他們在說什麼,我終於理解了!」時,知不知道接下來會發生什麼呢?

它將通過你的物質存在,設置你的內在能量流動。換句話說,就好像你打開了一個大水壩。你的身體中可能有能量阻塞,通過「啊哈」,你就能打開你的整個存在體中的能量流動。

沒有別的,就類似於這樣。在你們的物質容器中, 「啊哈」是一種觸發機制。它能開啟那個流過你整個系統的能量水壩大門。

但是,你不是坐在那裡說「啊哈」,這不是口頭上講的」啊哈」。

而是你真的能得到一個: 「啊啊啊啊啊啊哈哈哈哈哈!」 (領悟)

這就是我們需要告訴你們的:它能開啟流動,進入你們的個體覺知擴展中。

JOHN: 這有點像完形概念,這也是發生在完形概念上的事情。

DATRE: 與完形概念是一樣的。這裡唯一的不同是:我們沒有給你們完形概念,我們只是在這裡給你們「文字」。

讓我們給你們文字是非常困難的,因為文字太受限制了。你們不知道我們有時需要花費多少時間去找尋一個合適的詞語。我們會先講一些內容,然後說: 「不行。那不是我們想要的」;接著John就會給我們一些其它的詞語: 「不,還是不準確」。我們不停揣摩,來來去去,大概花5分鐘才可能找到一個合適的詞語,而這個詞語只是勉強,還不是太好。

所以我們想說的是,當你能得到這個「啊哈…」,就像揭開了一個完形概念後,當你能真的獲得這個「啊哈」時,就已達到了「開始」的那一點。在那時,你就能開啟整個自我中的能量流動。

另一件我們想告訴你們的是:在你們這個幼稚園水準階段的發展中,在這個地球物質層的探索中,我們還想進一步補充一點內容。

我們常稱這為: 「沙箱1」。

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QingQing注 – 再次把沙箱1注解在這裡:

沙箱1(SandBox 1) – 我們沒有「存儲/記憶」功能的頭腦。我們所做的事情就是-「做」。這是你們無法理解的概念。對我們來講, 「做」就是「做」,就是這樣。也許有人問我: 「你是做什麼的?」 – 「好吧,我做我想做的,但我無法解釋我在做什麼」 – 我們每一個都有自己「做」的事情。我們從誕生起就在「做」事情。那兒沒有「沒有什麼(Nothing)」,因為一旦我們找到一個「沒有什麼(Nothing)」,我們就能將這個「沒有什麼(Nothing)」做成「什麼」。這就是成為「創造者」的第一步。我們常稱它為: 「沙箱1″ – 因為在物質層,你們「首先」要學會成為「創造者」)

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但這並不意味著你們是這個宇宙中「新誕生的自我」 – 你們不是。

只是你們感覺自己缺少了一些整體發展的部分,而這個地球的體驗能夠滿足你 – 這就是你們來到這裡的原因。

你們不斷尋找其他的表達形式以圓滿你們的完整性。換句話說,你可能會說: 「很好,這看起來很有趣」 – 「哦,那看起來太有趣了,我感覺那能有助於圓滿「我自己'」 – 就是那個你感覺缺乏的那一部分。

JOHN: 那是一個能使我成為一個「更完整的我」的東西。

DATRE: 是的。這些學校…每一個星系環境都像一所學校。但它不像你們現在學習的物質學校,需要成績分級等等。因為沒有人會為你打分,除了你自己。

JOHN: 這不是你要按照年級順序往上學習的物質學校。

DATRE: 是的,那兒沒有順序。

JOHN: 你可能最後才會上1年級。

DATRE: 是的,這都不重要,都無所謂,因為它們都可能是你需要為「自己的存在」所填寫的東西。

這裡所發生的是:那兒有各種不同的事物可供你們探索。你能從中探索直到滿意為止,然後你就會說: 「Okay,夠了!」 – 接著你就離開去找尋下一個探索的專案。

但問題是:要離開這裡太難了,如果你還沒有離開過這裡的話。因為為了能離開這裡,那兒要有一些順序發生。

現在,那些已經進來的(人或說法者),知道如何出去。因為他們已經進來過了。但是,那些…

JOHN: 有時他們也會迷失。

DATRE: 好吧,這裡所發生的是…ok,我想我們需要進一步闡明,以免有人會捲入恐懼中。

JOHN: 好。

DATRE: 是的,他們會迷失,但這只是暫時的。 因為那兒總是有人在你身邊能夠幫助你 – 「如果」你允許他們幫助你的話。

這就是另一個巨大的障礙。

JOHN: 這裡是一個非常巨大的情緒/情感環境。

DATRE: 這裡是一所學校,這個學校的基本前提是…這樣說吧:假設你想成為一個建築師,於是你去上大學或院校,進行建築方面的訓練等等。

你指定自己想搭建一個橋樑或建造房子,但你還是要從最基礎的學習開始,然後才會進入讓你感興趣的具體學習中。

在這個方面,它們都是相同的。

但那兒有個極為不同的一點是:地球是一所情感的學校。 你們所做的,就是開始與情感工作。

你們當中有人說: 「我想我們不會花那麼長時間學習吧?」 – 好吧,可那兒有些個體,容我們這樣稱呼他們,他們反反復複,一遍又一遍,來來回回進行了上億萬年的時間,卻還呆在沙箱1裡 – 也就是這個情感學校。

情感也在逐步擴大中 – 那就是我們稱之的現實世界。 現實世界就是個體的「片段」。個體的片段是在 不斷變化中的。你不停從中挑選,挑選 – 全部由你自己決定你想走入的方向,不管其他人告訴你什麼。

因為那兒沒有2個人會走上相同的道路。

這也是為什麼那兒有各種各樣的問題,而Datre,John,Aona也會以不同的方式回答。很簡單,因為我們都不會同意某個具體的細節,但我們都能攜手合作,到達協議的那一點。

否則我們就無法寫出這本書,除非我們大家都同意這些內容。

所以,當每次我們之間說: 「嗯,我不覺得是那樣」; 「嗯,如果你這樣做,就會以那個方式看待;然後這個就會是這樣,那個就會是那樣」時,最後我們就會進來: 「好了,好了,把收音機關掉,我們需要協商。我們喜歡音樂,但它會干擾我們,所以關掉收音機,讓我們討論一下吧」

這會發生在一天的任意時段中 – 無論是早上,中午,下午還是晚上。

但對他們來講,這無所謂…或者這樣說:每一次的傳導我們都要限制在2個小時之內。有時時間可能會長一點,但對Aona來講,她很難出體超過2個小時以上。

這很簡單,因為那兒有太多的斷連,所以要重新調整身體就變得非常困難。

你看,我們從身體中出去,但要等Aona完全進入這個身體時,她需要花費相當長的時間。通常她要坐在那兒等半個小時,才能感覺到她的腿,然後站立起來。

因此,這也算是傳導中的一部分。

我們帶給你們這些資訊,是因為你們真的不瞭解作為個體的他們。不過這也沒什麼,因為他們希望別人做的最後一件事是…當然,感謝/讚揚他們是很好的,如果你想感謝他們的話。但是不要進入那種…你認為他們才是最偉大的,他們才是最好的那種崇拜主義中,因為他們可不喜歡那樣。

每一個人都有自己做事的方法。這也是為什麼我們給予了你們很多選項和各種不同看待事物的方式。

無論如何,我們認為…

JOHN: 你們概括的挺好。

DATRE: 我也這麼認為。

你們稱之的情緒能量,對你們當中每一個人的實行(實現)是至關重要的。很多回來的人,後來都能覺知到:情緒能量是為你們達成自我實行(實現)價值的關鍵。

所以,無論你是否已經開始這場沙箱1的體驗,或是你重新回到地球中扮演某個角色,還是你想獲取體驗自我的某個缺失部分 – 這兒的所有體驗都是一樣的。

享受這些新能量吧,它們將會以新的方式激發你們的存在。

謝謝,我們是Datre~

   

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